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古今中外的思想家、法学家对法的理解各有千秋。在中国的时候，法是由国家或认可并由国家强制力保证实施的。所以，在权利和义务为主要内容的过程中，它存在普遍性，对社会具有一定的约束力。
从广义上来讲，“法”和“法律”可以通用的。所以，在“法律”则是“法”的具体表现形式。法的形式有多种，主要包含了宪法、法律、法规、规章、国际条约等。其中，宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位和效力。
对于一个国家规章制度来说，法律适用于人群密集的地方，他们是约束人们日常行为规范的框架，如果没有法律的约束，人们的生活会没有约束，会影响到人们的日常生活，尤其是在战争、冲突等都会随之伴随人们的日常，让民众无法受到社会的保障。所以，在生活中，法律是限制人群行为规范的标准，更是约束保障人民生活安全按照正常轨道运营的标杆。
法治在日常生活中有一下几个特征：
1、法治是保障人的行为的社会标准规范；
法治作为具有特殊性的社会规范，主要体现在规范社会的标准，衡量社会发展的质量，通过这种约束，让社会在一定课制定的范围内运行，尤其是对人们发生争执和冲突的情况下，严格按照法治的标准来判定时间的发展方向，尤其是对人们行为习惯和生活习惯的约束，更是衡量整个发展方向标准的主要规范。
2、法治是国家意志的承载；
法治的形成一般由两种情况产生，①由立法机构按照人们的行为习惯和生活习惯进行评估后生成文件；②通过国家用于保障人民生命安全和社会治安稳定发展的过程中产生。所以，在法律的发展过程中，法律成为了国家的意志载体，成为保障国家平稳发展的衡量标准。
3、法治是保证实施的社会规范；
法不同于其他的社会规范，它具有特殊的强制性，即国家强制性。法治是以国家强制作为后盾，由国家推动的法治教育宣传类型，它的意义在于普遍性和强制性，要求人们懂法，人人知法、人人守法、人人宣法等整个过程，在法治产生后，它是保障人们生活安全的唯一衡量标准，所以，青少年法治宣传教育的存在是具有必然性和普遍性，更具有实际的承载。为了人们的安定生活，法治是整个普法教育宣传的主要途径。
4、法治具有社会普遍约束力；
人民的日常行为规范，道德规范，个人涵养，都是衡量国家法治协调性和标准型的主要社会约束力，一旦人们触犯了法治的约束力，那么，起在生活普遍性的操作前提下，人们对于生活法治教育的宣传性和约束性将大大降低。而法治执行规范则会对相关的人群进行审判，或惩戒。
5、法治是约束人们权利的主要社会内容；
法治是通过设定权利义务的行为模式，指引人的行为，将人的行为纳入统一的秩序之中，以调节社会关系，法治的存在的意义，就是赋予人们权利，并告知人们在实施行为前，是否会受到法治的制裁或惩戒，所以，在法治的约束力中，法治是衡量整个行为标准的主要衡量源。
6、法治具有可诉性和可执行性！
人们可以通过诉讼的方式来执行法律的意愿，为自己的正当权益获得正当的保护，尤其是在他人行为以违反自己的权利或自己的安全受到侵犯或侵害时，人们可通过法来维护自己的权利。所以，法治教育宣传是让人民懂法、知法、善法、用法、护法等。它是保障人们生活运行在正常轨道的主要原因。
